2002 인천교대 논술

문제】
1. 교사의 역할과 관련하여 【가】와 【나】의 관점이 지니는 의미를 비교하고,
2. 위의 사례를 【가】,【나】와 관련하여 비판적으로 검토한 뒤
3. 이러한 갈등 상황을 어떻게 해결하는 것이 교육적으로 바람직한지에 대하여 논술하시오..
사례】 최근 지역에 대규모 공단 조성 계획이 발표되자 지역 사회 내에서는 개발을 지지하는 주민과 반대하는 주민 사이에 갈등이 ?G어지게 되었다. 이러한 상황에서 평소 환경 문제에 깊은 관심을 갖고 있던 김 교사는 수업 시간에 자신이 환경에 대해 생각하는 바를 제시하면서 개발 계획에 반대하는 내용의 수업을 하였다. 그리고 학생들로 하여금 학부모들을 그렇게 설득하도록 지도했다. 그러자 개발 계획에 찬성하는 학부모들은 김 교사가 교사의 권위를 이용하여 학생들에게 자신의 견해를 일방적으로 강요했다며 시정을 요구했다. 하지만 김 교사는 수업 내용은 교사의 고유 권한임을 내세워 자신의 견해를 굽히지 않고 개발 반대 수업을 계속했다. 개발 찬성 측의 학부모들이 이에 반발하여 김 교사의 문책을 요구하며 자녀들을 학교에 보내지 않기로 함으로써 문제는 더욱 심각해졌다.

【가】교사는 스스로의 판단에 의해 자신이 옳다고 생각하는 것을 학생에게 가르칠 권리가 있다. 교사는 학생으로 하여금 교과에 대하여 자신이 가지고 있는 것과 동일한 관심을 갖게 하려고 노력한다. 학생에게 무엇인가를 가르치려면 그에 대해 교사와 학생 사이에 일종의 동일시 현상이 일어나서 교사가 가치있게 여기는 것을 학생도 가치 있게 여기도록 해야 하기 때문이다. 만일 그렇게 하지 못하면 교사는 그들에게 아무 영향도 주지 못하게 될 것이다.
【나】교사는 비록 스스로 옳다고 생각하더라도 자신의 개인적인 의견을 학생에게 강요할 권리는 갖지 못한다. 물론 교사도 특정 사안에 대해 자신의 교유한 견해를 가질 수는 있다. 하지만 교사와 학생이라는 특수한 관계를 이용해서 학생들이 그러한 견해에 동조하도록 유도해서는 안 된다. 수업에서의 교사의 자율성은 어디까지나 사회적 합의 내에서만 행사될 수 있는 것이다,