'구분'과 '구별' 그리고 '계발'과 '개발'이 확연히 그 뜻도 다르고 쓰임도 다른 단어라고 생각했습니다.
계발은 '창의력 계발'에만 쓰고 '개발'은 '유전 개발'에만 쓰고
'구별'은 분별한다는 의미가 강할 때, '구분'은 전체를 부분으로 구획한다는 의미가 강할 때 쓴다는 식으로요.
그런데 표준국어대사전을 찾아보니 뜻풀이에 중복되는 내용이 상당히 많네요.

1. 구별 (區別)
「명」 성질이나 종류에 따라 나타나는 차이. 또는 그것을 갈라놓음. ¶신분의 구별/공과 사의 구별/요즘 옷은 남녀의 구별이 없는 경우가 많다
2. 구분(區分)
「명」 일정한 기준에 따라 전체를 몇 개로 갈라 나눔. ¶시대 구분/구분을 짓다/서정시와 서사시의 구분은 상대적일 뿐이다

저렇게 보면 일견 뜻이 분명한 것 같은데 사전에 실린 예문을 보니 '어떤 학자들은 사람들을 몇 가지 유형으로 구별하기도 한다'와 '우리는 옳고 그른 일들을 구분할 줄 알아야 한다'란 문장이 있었는데 앞 문장에 '구분'을, 뒷 문장에 '구별'을 넣어도 의미가 확 달라지는 것 같지 않습니다. 그렇다면 '구별' '구분'은 정녕 '구별'이 안 되는 단어인가요?

'계발' '개발'의 경우

3. 계발 (啓發)
「명」슬기나 재능, 사상 따위를 일깨워 줌. ¶상상력 계발/외국어 능력의 계발.
4. 개발 (開發)
「명」「1」토지나 천연자원 따위를 개척하여 유용하게 만듦. ¶유전 개발/수자원 개발.§ 「2」지식이나 재능 따위를 발달하게 함. ¶기술 개발/자신의 능력 개발.

위처럼 나와 있는데 '계발'과 '개발'의 두 번째 뜻이 거의 똑같습니다.
그렇다면 학창시절에 그토록 사람의 능력은 '계발', 그 외는 '개발'이라고 쓰는 것이라고 외우고 배웠는데 아무 의미가 없는 짓이었단 말인지...
사전 예문에
'교사는 학생의 잠재된 창의성이 계발되도록 충분한 기회를 주어야 한다.'
'개인의 능력이 개발되다.' 란 문장이 있어 '계발'은 약간 감정적, 주관적, 감성적인 느낌이고 '개발'은 객관적인 느낌을 준다고까지 의미 변별을 해보았는데 '창의력 계발'도 맞고 '창의력 개발'도 맞는 것인지요?
그런데 제가 알기로는 아직도 사람의 능력은 '개발', 유전 개발 같은 것은 '개발'로 쓰도록 학교에서 가르치고 있는 것 같은데 그 학생들이 자라서 '능력 개발'로 쓰일 수 있다는 걸 안다면 배신감이 들지 않을지...
'개발'의 경우에는 '유전 개발' 같은 쓰임새가 있으니까 '계발'과 어느 정도 의미 변별이 가능하다고 보는데 '구별'과 '구분'은 사전의 설명을 읽어봐도 모르겠고 예문을 보면 더욱 알쏭달쏭해집니다. '구별'과 '구분'은 이제 구분이 없어지는 단어인가요? 또 '창의력 계발'도 맞고 '창의력 개발'도 맞나요?

지난 기사를 검색해봤는데 '구별 '구분'/ '계발' '개발'에 관한 글은 못 찾아서요. 우리말 바루기에서 발음이 비슷하면서 의미 변별이 모호한 단어들을 한 번 다루어주셨으면 좋겠습니다. 바쁘실 텐데 여기까지 읽어주신 것만도 감사합니다. (--)(__)