| extra_vars3 : | 김현정 |
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2004 연세대 예시답안
[1] 문제의 파악
첫째로는 각 제시문을 분석하여 웃게 되는 이유와 그 의미를 분석하여야 하고, 둘째로는 적절한 예를 통하여 웃음의 사회적 기능을 논술하여야 한다. 첫째 과제와 둘째 과제가 논리적으로 연관되어 있지는 않다. 따라서 이 문제에서는 첫째의 과제와 둘째의 과제를 균형있게 서술하여야 한다는 점이 중요하다.
각각의 제시문을 분석하는데 그치지 말고 이 세 제시문을 포괄할 수 있는 하나의 이유와 의미를 제시할 수 있다면 더욱 좋을 것이다. 조금 생각해 보면 웃음은 인간에게 특유한 현상이라는 것을 알 수 있다. 인간에게는 신체적 측면과 정신적 측면이 있다. 정신적 측면은 다시 이성적 측면과 감성적 측면으로 나뉘어진다. 웃음도 마찬가지이다. 사람은 간지러울 때 웃으며(신체적), 기쁘거나 즐거울 때 웃으며(감성적), 재미있을 때 웃는다(이성적). 제시문들은 단지 신체적 반응이나 감성적 차원의 웃음이 아니라 이성적으로 곰곰히 생각하여 그것이 우스운 상황이라고 생각하는 유형의 웃음이다. 이러한 이성적인 웃음은 인간이 이성을 가지고 합리적으로 판단할 수 있기 때문에 생겨나는 웃음이다.
[2] 제시문의 이해
(가) 소크라테스와 스트레프시아데스의 대화 내용이다. 약간 모자란 듯한 스트레프시아데스의 말이 웃음을 자아낸다. 골자를 정리해 보자.
1) 이불에 붙은 벼룩이 저항한다. (벼룩이 이불을 내놓지 않으려고 한다.)
2) 무당을 불러서 달을 끌어 내린다. 달을 거울과 같은 것으로 본다. 달을 둥근 투구함에 넣어 둔다. 그러면 이자를 내지 않아도 된다. 이자는 달로 계산하기 때문이다.
3) 불리한 재판을 피하는 방법은 재판이 열리기 전에 자살하는 것이다.
(나) 가르가멜이 어린애를 낳게 된 상황이다. 과장이 심한 표현으로 가득 차 있어 그러한 표현 자체가 웃음을 자아낸다. 내용상으로 우스운 대목은 다음과 같다.
1) 그랑구지는 내장 요리를 지나치게 많이 먹었다.
2) 가르가멜은 항문이 빠져나왔는데, 산파들은 어린애를 낳은 줄 알았다.
3) 태아가 왼쪽 귀를 통해서 나왔다. 애는 태어나면서 '술! 술! 술!'하고 부르짖었다.
4) 마지막 단락은 이 작품 전체를 읽지 않은 상태에서는 정확한 해독이 어렵다. 다만 하느님의 전능성에 대해서 약간 조롱하는 듯한 표현을 엿볼 수 있을 뿐이다. 하지만 이 부분은 이 논술 문제의 주제와는 직접 관련되지 않은 것으로 보인다. 따라서 해독이 곤란한 이 부분에 매달려서 시간을 허비할 이유는 없다.
(다)
1) 달팽이가 거북이 등에 올라타서는 말타는 흉내를 낸다.
2) 거북이가 달팽이 갱에 습격당해 강도를 당했는데, 너무 순식간에 일어난 일이라서 인상착의를 기억하지 못할 정도라고 말한다.
3) 달팽이는 일 년 전에 일어난 일을 '좀 아까' 일어난 일처럼 따지고 있다.
[3] 웃게 되는 이유
제시문들의 경우에 왜 웃게 되는가? 인간의 언어로 표현된 상황, 인간이 논리적으로 추론한 상황이 현실적으로는 도저히 가능하지 않은 것들이기 때문이다. 원래 개념이나 언어는 사람들이 논리적으로 생각하고 의사를 소통하는 수단으로서 현실을 반영하는 것이다. 그러나 언어는 현실의 표상일 뿐이며 현실 자체가 아니다. 따라서 언어로 표현된 것이 현실과 부합하지 않는 경우도 생길 여지가 있다. 제시문들은 이성적인 사고와 표현의 수단인 언어(개념)를 통해서 엉뚱한 허상이 만들어지는 경우라는 점에 공통점이 있다고 해도 좋을 것이다.
[4] 웃음의 사회적 기능
두번째 과제인 웃음의 사회적 기능과 관련해서는 제시문에 나타난 바가 거의 없다. 따라서 수험생 자신의 사고와 논리 전개를 요한다. 제시문의 상황들과 관련해 본다면 관념적으로 엉뚱한 현실을 구성해 봄으로써 정신활동의 레크리에이션과 같은 의의가 있다는 점을 들 수 있을 것이다. 즉 개념 또는 언어와 현실과의 불일치를 뚜렷이 깨닫고 현실을 보다 정확하게 파악하는 계기가 될 수 있다는 점이다. 특히 집단적으로 웃게 되는 경우에는 그 효과가 더욱 크다고 하겠다. 이 밖에도 웃음의 사회적 기능은 많다. 집단적인 즐거움을 표현하는 기능도 있을 것이며 공동의 감정 표현이 되는 경우도 있을 것이다. 다른 한편으로는 현실의 지배질서에 대한 풍자라는 의미도 있을 것이다. 수험생은 적절한 예를 기억해내어 한 단락을 써야 한다.
[5] 쓸 내용
(1) 웃음이란 무엇인가? - 인간(의식을 가진 존재)에게 특유한 현상
(2) 제시문에 대한 분석
(가) 현실적으로 전혀 가능하지 않은 상황
(나) 과장된 표현
(다) 달팽이의 시간
(3) 웃게 되는 이유
- 관념과 실재의 불일치(이성)
- 그 밖에 웃게 되는 경우 ; 즐거움의 표현(감성), 간지럼이나 다른 사람의 웃음에 대한 반응(신체적)
(4) 웃음의 사회적 기능과 관련된 예
(5) 웃음의 사회적 기능에 대한 논의
- 정신 활동의 레크리에이션, 현실의 보다 정확한 인식에 기여
- 집단적인 즐거움, 공동의 감정 표현
- 지배질서에 대한 풍자, 완곡한 도전
[1] 문제의 파악
첫째로는 각 제시문을 분석하여 웃게 되는 이유와 그 의미를 분석하여야 하고, 둘째로는 적절한 예를 통하여 웃음의 사회적 기능을 논술하여야 한다. 첫째 과제와 둘째 과제가 논리적으로 연관되어 있지는 않다. 따라서 이 문제에서는 첫째의 과제와 둘째의 과제를 균형있게 서술하여야 한다는 점이 중요하다.
각각의 제시문을 분석하는데 그치지 말고 이 세 제시문을 포괄할 수 있는 하나의 이유와 의미를 제시할 수 있다면 더욱 좋을 것이다. 조금 생각해 보면 웃음은 인간에게 특유한 현상이라는 것을 알 수 있다. 인간에게는 신체적 측면과 정신적 측면이 있다. 정신적 측면은 다시 이성적 측면과 감성적 측면으로 나뉘어진다. 웃음도 마찬가지이다. 사람은 간지러울 때 웃으며(신체적), 기쁘거나 즐거울 때 웃으며(감성적), 재미있을 때 웃는다(이성적). 제시문들은 단지 신체적 반응이나 감성적 차원의 웃음이 아니라 이성적으로 곰곰히 생각하여 그것이 우스운 상황이라고 생각하는 유형의 웃음이다. 이러한 이성적인 웃음은 인간이 이성을 가지고 합리적으로 판단할 수 있기 때문에 생겨나는 웃음이다.
[2] 제시문의 이해
(가) 소크라테스와 스트레프시아데스의 대화 내용이다. 약간 모자란 듯한 스트레프시아데스의 말이 웃음을 자아낸다. 골자를 정리해 보자.
1) 이불에 붙은 벼룩이 저항한다. (벼룩이 이불을 내놓지 않으려고 한다.)
2) 무당을 불러서 달을 끌어 내린다. 달을 거울과 같은 것으로 본다. 달을 둥근 투구함에 넣어 둔다. 그러면 이자를 내지 않아도 된다. 이자는 달로 계산하기 때문이다.
3) 불리한 재판을 피하는 방법은 재판이 열리기 전에 자살하는 것이다.
(나) 가르가멜이 어린애를 낳게 된 상황이다. 과장이 심한 표현으로 가득 차 있어 그러한 표현 자체가 웃음을 자아낸다. 내용상으로 우스운 대목은 다음과 같다.
1) 그랑구지는 내장 요리를 지나치게 많이 먹었다.
2) 가르가멜은 항문이 빠져나왔는데, 산파들은 어린애를 낳은 줄 알았다.
3) 태아가 왼쪽 귀를 통해서 나왔다. 애는 태어나면서 '술! 술! 술!'하고 부르짖었다.
4) 마지막 단락은 이 작품 전체를 읽지 않은 상태에서는 정확한 해독이 어렵다. 다만 하느님의 전능성에 대해서 약간 조롱하는 듯한 표현을 엿볼 수 있을 뿐이다. 하지만 이 부분은 이 논술 문제의 주제와는 직접 관련되지 않은 것으로 보인다. 따라서 해독이 곤란한 이 부분에 매달려서 시간을 허비할 이유는 없다.
(다)
1) 달팽이가 거북이 등에 올라타서는 말타는 흉내를 낸다.
2) 거북이가 달팽이 갱에 습격당해 강도를 당했는데, 너무 순식간에 일어난 일이라서 인상착의를 기억하지 못할 정도라고 말한다.
3) 달팽이는 일 년 전에 일어난 일을 '좀 아까' 일어난 일처럼 따지고 있다.
[3] 웃게 되는 이유
제시문들의 경우에 왜 웃게 되는가? 인간의 언어로 표현된 상황, 인간이 논리적으로 추론한 상황이 현실적으로는 도저히 가능하지 않은 것들이기 때문이다. 원래 개념이나 언어는 사람들이 논리적으로 생각하고 의사를 소통하는 수단으로서 현실을 반영하는 것이다. 그러나 언어는 현실의 표상일 뿐이며 현실 자체가 아니다. 따라서 언어로 표현된 것이 현실과 부합하지 않는 경우도 생길 여지가 있다. 제시문들은 이성적인 사고와 표현의 수단인 언어(개념)를 통해서 엉뚱한 허상이 만들어지는 경우라는 점에 공통점이 있다고 해도 좋을 것이다.
[4] 웃음의 사회적 기능
두번째 과제인 웃음의 사회적 기능과 관련해서는 제시문에 나타난 바가 거의 없다. 따라서 수험생 자신의 사고와 논리 전개를 요한다. 제시문의 상황들과 관련해 본다면 관념적으로 엉뚱한 현실을 구성해 봄으로써 정신활동의 레크리에이션과 같은 의의가 있다는 점을 들 수 있을 것이다. 즉 개념 또는 언어와 현실과의 불일치를 뚜렷이 깨닫고 현실을 보다 정확하게 파악하는 계기가 될 수 있다는 점이다. 특히 집단적으로 웃게 되는 경우에는 그 효과가 더욱 크다고 하겠다. 이 밖에도 웃음의 사회적 기능은 많다. 집단적인 즐거움을 표현하는 기능도 있을 것이며 공동의 감정 표현이 되는 경우도 있을 것이다. 다른 한편으로는 현실의 지배질서에 대한 풍자라는 의미도 있을 것이다. 수험생은 적절한 예를 기억해내어 한 단락을 써야 한다.
[5] 쓸 내용
(1) 웃음이란 무엇인가? - 인간(의식을 가진 존재)에게 특유한 현상
(2) 제시문에 대한 분석
(가) 현실적으로 전혀 가능하지 않은 상황
(나) 과장된 표현
(다) 달팽이의 시간
(3) 웃게 되는 이유
- 관념과 실재의 불일치(이성)
- 그 밖에 웃게 되는 경우 ; 즐거움의 표현(감성), 간지럼이나 다른 사람의 웃음에 대한 반응(신체적)
(4) 웃음의 사회적 기능과 관련된 예
(5) 웃음의 사회적 기능에 대한 논의
- 정신 활동의 레크리에이션, 현실의 보다 정확한 인식에 기여
- 집단적인 즐거움, 공동의 감정 표현
- 지배질서에 대한 풍자, 완곡한 도전